КОНКУРС НА ПОСАДУ ВЧИТЕЛЯ-РЕАБІЛІТОЛОГА КОМУНАЛЬНОЇ УСТАНОВИ «ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР»

Відділ освіти Іллінівської сільської ради

ОГОЛОШУЄ КОНКУРС НА ПОСАДУ ВЧИТЕЛЯ-РЕАБІЛІТОЛОГА КОМУНАЛЬНОЇ УСТАНОВИ «ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР» ІЛЛІНІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

Місцезнаходження ІРЦ: вул. Центральна, 65а, с.Іллінівка, Костянтинівський район, Донецька область. 85143

Відділ освіти Іллінівської сільської ради Костянтинівського району Донецької області оголошує конкурс на посаду — вчитель-реабілітолог

Умови оплати праці:

посади педагогічних працівників ІРЦ прирівнюються до посад педагогічних працівників спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів).

Вимоги до кандидатів:

вища педагогічна освіта не нижче ступеня магістра або освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста за спеціальністю “Спеціальна освіта”, “Корекційна освіта”, “Дефектологія” за спеціалізацією вчителя-реабілітолога, фахівець з фізичної реабілітації.

Претенденти, які виявили бажання взяти участь у конкурсі, подають (особисто або поштою) до відділу освіти Іллінівської сільської ради такі документи:

-копію паспорта громадянина України;

-письмову заяву про участь у конкурсі, до якої додається резюме у довільній формі;

-копію трудової книжки;

-копію (копії) документа (документів) про освіту із додатками, присвоєння вченого звання, присудження наукового ступеня;

-письмову згоду на збір та обробку персональних даних.

Особа, яка бажає взяти участь у конкурсному відборі, має право додати до заяви про участь у конкурсі інші документи, не передбачені в оголошенні про проведення конкурсу.

Строк подання документів для участі в конкурсі 20 календарних днів з дня оприлюднення оголошення про проведення конкурсного відбору.

Дата проведення конкурсу 1 жовтня 2020 року за адресою: відділ освіти Іллінівської сільської ради Костянтинівського району Донецької області: с. Іллінівка, вул. Адміністративна, 42/3.

Конкурс передбачає складання кваліфікаційного іспиту та проведення співбесіди.

Кваліфікаційний іспит фахівців ІРЦ проводиться за напрямами:

-знання законодавства у сфері освіти дітей з особливими освітніми потребами;

-знання основ спеціальної педагогіки;

Загальний час для проведення іспиту становить не більш, як 1 год. 20 хвилин.

За додатковою інформацією звертатись до Разумової Тетяни Миколаївни, директора комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Іллінівської сільської ради, за телефоном 0953548431, E-mail: іllinivka-irc@ukr.net

Орієнтовний перелік питань для проведення кваліфікаційного іспиту на посади педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру

Міжнародні документи у сфері інклюзивної освіти.

Право дітей з особливими освітніми потребами (далі — ООП) на освіту в Законах України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту».

Порядок організації інклюзивного навчання: у загальноосвітніх навчальних закладах, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872 (зі змінами).

Положення про інклюзивно-ресурсний центр, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 р. № 545 (зі змінами).

Положення про ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 22.08.2018 № 617.

Сутність та класифікація порушень психофізичного розвитку.

Причини порушень психофізичного розвитку.

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з інтелектуальними порушеннями (легкого, помірного, тяжкого ступенів).

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей із затримкою психічного розвитку.

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями слуху (глухих дітей та дітей зі зниженим слухом).

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями зору (сліпих дітей та дітей зі зниженим зором).

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями мовлення (в т.ч. з дислексією).

Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з аутизмом.

Психолого-педагогічний супровід дітей зі складними порушеннями розвитку.

Загальна характеристика сучасної системи надання послуг для дітей з особливими освітніми потребами.